Ласкаво просимо, Гість
Логін: Пароль:

Чому студенти не хочуть вчитися?
(1 люд.) (1) гість
  • Сторінка:
  • 1

ТЕМА: Чому студенти не хочуть вчитися?

Чому студенти не хочуть вчитися? 5 року, 9 міс. назад #68

  • m_bayliak
  • Поза сайтом
  • Захожу иногда
  • Постів: 51
  • Репутація: 5
Успішність студентів визначається не лише рівнем організації на­вчального процесу у вищій школі, а й наявністю сформованих у студентів необхідних навчальних дій і операцій. До причин неуспішності студентів можна додати такі:
недооцінка значущості теоретичних знань;
неволодіння раціональними методами пізнання;
несформованість операцій мислення;
прагматична спрямованість на близьку мету (отримати залік, скласти іспит тощо).

Усе це шкодить розвитку творчих здібностей студента, знижує рівень засвоєння наукового змісту вищої освіти («Довге дихання науки зміню­ється на коротке дихання діловитості…»). Звідси в частини студентів формальне ставлення до оволодіння науковими методами навчальної ро­боти. У засвоєнні наукової інформації в них переважає репродуктивна, короткочасна пам’ять (із пропуском суттєвої інформації). Знижується факт прирощування знань до індивідуального досвіду, що є показником псевдоосвіти.

Серед психологічних причин неуспішності студентів є такі їхні особистісні якості:
низький самоконтроль і недостатня довільність психічних функцій;
недисциплінованість і неорганізованість;
несистематична самостійна робота, що знижує її ефективність;
лінощі, пасування перед труднощами;
емоційна нестабільність і високий рівень тривожності;
відсутність самоідентифікації з роллю «студент»;
наявність прогалин у знаннях;
надання переваги відпочинку, веселощам тощо.

Причинами неуспішності студентів можуть бути ще й такі:
Нейрофізіологічні: загальна ослабленість організму (перевтома, не­якісне харчування, несприятливі екологічні умови, недостатня рухова ак­тивність та ін.), слабкий тип ВИД, порушення зору, слуху та артикуляції, мікропошкодження кори головного мозку (у т. ч. і через токсичний вплив нікотину, алкоголю і наркотиків).

Педагогічні причини: низька інтенсивність навчально-професійної діяльності («від сесії до сесії»), низька її ефективність (невміння вчити­ся самостійно), пропуски занять, відсутність індивідуального, диферен­ційованого підходу і контролю з боку викладачів, незадовільні побутові умови проживання, важкий матеріальний стан, відсутність допомоги й підтримки від батьків.
Невідомо: 5 року, 9 міс. назад від m_bayliak.
Дякую сказали: uecfrcdsnkfyf85
  • Сторінка:
  • 1
Час створення сторінки: 0.15 секунд

Реклама Google